坚持毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词揭示的真理性认识

发布时间:2022年08月14日

       47年前的3月5日, 毛泽东等老革命家发表了《向雷锋同志学习题词》, 拉开了中国向雷锋学习活动的序幕, 开启了一个新时代。这是影响新中国历史潮流、塑造新民族性格的伟大实践。近半个世纪过去了, 学雷锋活动始终保持着蓬勃发展的态势。毛泽东等老一辈革命家的雷锋题词(以下简称题词)所包含的内容经受住了历史和实践的检验, 被证明是科学的认识, 至今仍熠熠生辉的真理。碑文揭示了雷锋精神的精髓, 指明了雷锋精神研究与实践的方向。铭文揭示了雷锋典型人物的特征。 “学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”(刘少奇)深刻揭示了雷锋的典型特征, 强调“平凡而伟大”。平凡与伟大在雷锋身上得到了完美的结合和统一。在平凡的小事中探索和强调不寻常的价值。二是铭文概括了雷锋精神的精髓和内涵。刘少奇和邓小平题词都指出, 雷锋精神本质上是共产主义精神。后来, 1965年8月30日, 中南海影业编辑部发表了毛泽东的《学白求恩, 学雷锋, 为人民服务》, 表明雷锋精神的核心是全心全意为人民服务。 “向雷锋同志学习, 憎恶明确的阶级立场, 憎恶言行一致的革命精神,

公开无私的共产主义作风, 憎恨无产阶级不顾自己生命的战斗精神”(周恩)来)总结雷锋精神的基本内涵。碑文对雷锋精神的全面、系统、准确、精辟的概括, 经受住了历史的考验。虽然雷锋精神内涵的表达随着时代内容的变化而有所变化, 但雷锋的基本精神并没有超出伟人铭文的框架。
       第三, 铭文定位雷锋修行的时代价值。邓小平题词“谁要做真正的共产党员, 就应该学习雷锋同志的品格作风”, 明确指出, 向雷锋学习是自觉成长为共产党员的自我完善过程, 是共产党员的高标准。
       渐进的有意识的实践过程。向雷锋学习, 基本就是解决“如何做人, 为谁而活”。周恩来题词将“向雷锋同志学习”的号召化为可操作的行动原则, 赋予了明确的内涵, 指明了向雷锋学习的目标导向。第四, 题词确立了雷锋精神研究的基本理论框架。题词提出了“平凡而伟大”、“讨厌明确的阶级立场”、“守言行的革命精神”、“公开无私的共产主义作风”等一系列新概念、新范畴、新规范, “不顾自己的生命”。 “无产阶级拼搏精神”、“螺丝钉精神”、“干一行、爱一行、专行”、“钉钉精神”等。在道德价值观方面, 形成了“甘为人民公仆”、“乐于助人”、“无私奉献”等新规范。这些新概念、新范畴、新规范, 为雷锋精神研究的理论形态构建了新的话语体系。第五, 铭文是雷锋精神研究和实践的行动纲领。问题这句话开创并指导了全国范围内的雷锋研究, 并一直延续至今, 对中国社会产生了深远的影响:激发了人们对社会主义建设的更多热情;激励无数有志青年成为坚定的共产党员;中国社会精神文化建设提供了一个极好的主题, 为未来社会文化发展提供了重要的价值目标、模式和方法;雷锋文化已成为中华民族文化传统的重要组成部分, 成为国际了解中华民族文化的窗口。一。坚持铭文的真理方向, 开辟雷锋精神研究与修行的新境界。碑文反映了对雷锋精神研究和修行的规律性认识, 其真实性已经并将在近半个世纪的修行过程中不断得到证实。现在和今后, 要推进雷锋精神的研究和实践, 必须以铭文为纲, 坚持铭文所指明的真理方向。坚持铭文所指示的真理方向, 特别强调创新。当前, 时代变迁、生产方式变化带来文化价值观的变化, 社会主义市场经济体制的建立和和谐社会的建设也给新的价值观建设提出了新的问题。要很好地回答和解决这些问题, 学习雷锋就必须具备直面现实、勇于理论创新的品格。与时俱进, 但这是在创新的基础上与时俱进。一般活动通常是指人们为达到某种目的而采用某种方式的运动过程。学习雷锋有两层含义:一是作为社会主义文明建设的一个层面提出, 具有方向性。向雷锋学习是战略性的;一是指以具体形式和方法向雷锋学习的活动。巩固就是坚持上一阶段意义上的学雷锋活动, 坚持铭文所揭示的雷锋精神本质和学雷锋的根本方向。创新是指雷锋学习活动在后一级的具体形式。要与时俱进, 创新形式, 确保和促进定向学习雷锋活动深入开展。
       不能固守旧名, 固化学雷锋的具体形式, 不能打着创新的幌子偏离学雷锋的根本方向。坚守铭文所指示的真理方向, 摒弃“旧”, 谨防“假”。一段时间以来, 出现了一些所谓的雷锋“解释者”, 如“时尚雷锋”、“人文雷锋”、“自然智慧雷锋”等。无论起点如何, 这些“评论”都有一个共同特点:背离了雷锋人物的真实, 背离了雷锋精神的本质规定, 背离了学雷锋半个世纪的生动实践,

本质上偏离了对铭文的真实理解。这种“伪”往往以“新”面貌出现, 容易造成理解上的混乱, 干扰雷锋精神研究和修行的正确方向。如需转载, 请注明雷锋博客出处http://blog.sina.com.cn/leifengjiangtan

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